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Vidas ilustres - Escritores: Julio Verne
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Vidas Ilustres - Médicos: Luis Pasteur
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Vidas Ilustres - Médicos: Fleming
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Vidas Ilustres - Médicos: William Harvey
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Vidas Ilustres - Médicos: Gustav Jung
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Vidas Ilustres - Médicos: David Livingstone
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Vidas ilustres - Médicos: Mayor Walter Reed
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Vidas Ilustres - Médicos: Koch
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Vidas ilustres - Médicos: Metchnicoff
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Vidas Ilustres - Médicos: Marie Curie
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Plan Lector 2019 - Taller de Lectura Virtual
Un plan lector es el diseño de un instrumento, de una actuación destinados a favorecer la competencia lectora del alumnado y la apropiación del gusto por la lectura. No hay un plan lector modelo.
Procesos Involucrados
Planificación
Hemos considerado el uso de la plataforma Blogger para la creación de un contenedor de libros de diferentes géneros y tipos (ASXLab). A través de ellos buscamos llamar la atención de los estudiantes en la selección de alguno de los títulos publicados.
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| Contenedor de Joyas de La Mitología Griega |
Previamente, el docente ha indagado sobre algunos temas que serían de interés o de complemento a los temas tratados en clase. Seguidamente, se hace la búsqueda del material y se procede a la publicación en la plataforma.
Los estudiantes proceden a leer en casa o en los laboratorios durante su tiempo libre. Pueden hacer uso de cualquier medio digital (celular, PC., tablets, otros). Durante este tiempo podrán leer todos los comics, libros, artículos, etc. que deseen.
| Plan Lector - HOME | Joyas de la Mitología Griega | Clásicos Ilustrados | Selecciones | El Narrador de Cuentos |
Elaborar Actividades Atractivas
El fin del plan lector es que los alumnos disfruten de la lectura, que den rienda suelta a su imaginación con lo leído en historietas y libros. Que desarrolle su capacidad de análisis y comprensión de texto a través de productos que pueden variar según el docente y de mutuo acuerdo con los estudiantes.
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| Procesos de Lectura - Bosquejo de Mapa Mental |
En nuestro caso hemos elegido el uso de mapas mentales para el análisis de la historieta o libro leído. Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, lecturas, dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos radicalmente a través de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz, para extraer y organizar información.
Desarrollo y Presentación Creativa de Reporte de Lectura
Al finalizar los mapas mentales en borrador, los estudiantes procederán a diagramar en Goconqr y posteriormente publicarán sus trabajos en cada uno de sus cuadernos virtuales creados en plataforma Blogger. Es en este proceso donde podrán utilizar todo tipo de herramientas y recursos virtuales para la elaboración de su informe final.
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| Proceso de Construcción de Mapa Mental en Goconqr |
Al finalizar la actividad, los estudiantes podrán expresar sus ideas, análisis y opiniones sobre la obra utilizando los comentarios en cada entrada de libro o historieta publicado.
Prof. A. Sánchez Avila
Computo - Robótica - AIPCRT
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Fuente: ASXLab
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Marcha de Banderas
HISTORIA
La «Marcha de banderas» es una marcha militar compuesta en 1895. La música fue compuesta por el maestro filipino José Sabas Libornio Ibarra en 1895, durante el gobierno constitucional de Nicolás de Pierola ante su preocupación por la interpretación indiscriminada del Himno Nacional en todas las ceremonias derivadas de actos públicos.
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| José Sabas Libornio Ibarra |
Fue estrenada el 9 de diciembre de 1897, día en que se conmemora la Batalla de Ayacucho. Ocho días después, la marcha fue oficializada con el nombre de «Marcha Nacional Peruana». En 1909 durante el gobierno de Leguía, la canción pasó a llamarse como actualmente se le conoce. La «Marcha» es también conocida erróneamente como el «Himno a la bandera».
USOS
La «Marcha de banderas» es entonada, principalmente, al momento de izar la bandera nacional del Perú en cuarteles del Ejército peruano, en buques de la Marina de Guerra del Perú, en puestos fronterizos y en centros de enseñanza, y antecediendo al Himno Nacional. Así mismo se ejecuta a la entrada y salida del Presidente de la República en recintos oficiales y cuando se eleva la hostia consagrada durante las ceremonias religiosas oficiales y Te Deum de Fiestas Patrias.
También es parte de la ceremonia cívico-militar Procesión de la Bandera en la ciudad de Tacna, que conmemora la reincorporación de la provincia de Tacna al Perú.
LETRA
La letra fue creada por el hermano Ludovico María, Hermano de las Escuelas Cristianas y director del Colegio La Salle de Lima, por petición del presidente Manuel Prado Ugarteche.
- Arriba, arriba, arriba el Perú
- y su enseña gloriosa inmortal,
- llevad en alto siempre
- la bandera nacional.
- Tal la llevaron con gloria y honor,
- héroes peruanos de invencible ardor.
- Arriba, arriba siempre la bandera nacional.
- Es la bandera del Perú,
- de blanco y rojo color,
- cual llamarada de amor,
- que en Ayacucho y en Junín
- victoriosa amaneció con el
- sol de la Libertad.
- Todo peruano ha de sentir,
- vibrar en su corazón
- amor al patrio pendón,
- y bajo sus pliegues luchar,
- y si fuera menester
- por sus lauros y honor morir.
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Fuentes: ASXlab
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Las Películas del Studio Ghibli
Studio Ghibli (スタジオジブリ Sutajio Jiburi) es un estudio japonés de animación, considerado por la crítica especializada y muchos cinéfilos como uno de los mejores estudios de animación del mundo en la actualidad.
Origen del nombre
El nombre Ghibli fue elegido por Hayao Miyazaki y deriva de la palabra italiana «ghibli», basada en el nombre del viento cálido del desierto que sopla en Libia. También hace referencia a un avión italiano, el Caproni Ca.309 Ghibli. Aunque la palabra en italiano se translitera ギブリ (Giburi), el nombre en japonés del estudio es ジブリ (Jiburi).
Historia
Fundado en 1985, está dirigido por el galardonado director Hayao Miyazaki junto a su amigo y mentor, Isao Takahata. Sus orígenes datan de 1983, con la película Nausicäa del Valle del Viento, la cual comenzó como un manga en una publicación de la revista Tokuma Shoten. Tokuma era la compañía "madre" de Ghibli, y cedió a Disney los derechos de video y distribución de varias películas; entre ellas La princesa Mononoke y El viaje de Chihiro. El compositor Joe Hisaishi ha creado la banda sonora para muchas de las películas del Studio Ghibli.
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Debido a la fama de los estudios se abrió en las afueras de Tokio el Museo Ghibli. El 1 de septiembre de 2013, el director de cine y cofundador de la compañía, Hayao Miyazaki, anunció su retirada a través de un comunicado oficial.
El 3 de agosto de 2014, Toshio Suzuki, productor del estudio y uno de los fundadores del estudio, anunciaba que clausuraban su sección de producción de largometrajes. Uno de los factores que provocaron esta decisión es la retirada del director de cine Hayao Miyazaki, otro de los fundadores del estudio, que según las declaraciones, fue un duro golpe su salida; junto con la jubilación del cineasta, se cree que la regular recepción de taquilla de El cuento de la princesa Kaguya, la última obra dirigida por Isao Takahata, ha sido también un motivo. El Studio Ghibli siguió con sus licencias hasta acabar un proceso de reestructuración.
El 10 de agosto de 2017, el estudio reabrió sus puertas.
| Historia del Studio Ghibli | Galería de Imágenes |
Películas
A pesar de que Nausicaä del Valle del Viento a menudo se considera como una película de Studio Ghibli, fue producida y lanzada antes de la fecha oficial de fundación del estudio.
Debido a la fama de los estudios se abrió en las afueras de Tokio el Museo Ghibli. El 1 de septiembre de 2013, el director de cine y cofundador de la compañía, Hayao Miyazaki, anunció su retirada a través de un comunicado oficial.
El 3 de agosto de 2014, Toshio Suzuki, productor del estudio y uno de los fundadores del estudio, anunciaba que clausuraban su sección de producción de largometrajes. Uno de los factores que provocaron esta decisión es la retirada del director de cine Hayao Miyazaki, otro de los fundadores del estudio, que según las declaraciones, fue un duro golpe su salida; junto con la jubilación del cineasta, se cree que la regular recepción de taquilla de El cuento de la princesa Kaguya, la última obra dirigida por Isao Takahata, ha sido también un motivo. El Studio Ghibli siguió con sus licencias hasta acabar un proceso de reestructuración.
El 10 de agosto de 2017, el estudio reabrió sus puertas.
| Historia del Studio Ghibli | Galería de Imágenes |
Películas
A pesar de que Nausicaä del Valle del Viento a menudo se considera como una película de Studio Ghibli, fue producida y lanzada antes de la fecha oficial de fundación del estudio.
1986 - El castillo en el cielo
1988 - La tumba de las luciérnagas, Mi vecino Totoro
1989 - Nicky, la aprendiz de bruja o Kiki: Entregas a domicilio
1991 - Recuerdos del ayer
1992 - Porco Rosso
1993 - Puedo escuchar el mar
1994 - Pompoko
1995 - Susurros del corazón
1997 - La princesa Mononoke
1999 - Mis vecinos los Yamada
2001 - El viaje de Chihiro
2002 - Haru en el reino de los gatos o El regreso del gato
2004 - El castillo ambulante o El increíble castillo vagabundo
2006 - Cuentos de Terramar
2008 - Ponyo en el acantilado o Ponyo y el secreto de la sirenita
2010 - Arrietty y el mundo de los diminutos o El mundo secreto de Arriety
2011 - La colina de las amapolas
2013 - Se levanta el viento o El viento se levanta, El cuento de la princesa Kaguya
2014 - El recuerdo de Marnie
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Fuente: ASXLab
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El imperio de los Mayas, el ascenso y caida de la misteriosa dinastia de los reyes Serpiente. - National Geographic
El Imperio Maya
Los mayas fueron una civilización mesoamericana que destacó a lo largo de más de dos milenios en numerosos aspectos socioculturales como su escritura jeroglífica, uno de los pocos sistemas de escritura plenamente desarrollados del continente americano precolombino, su arte, la arquitectura y sus notables sistemas de numeración, así como en astronomía, matemáticas y comprensión de la ecología. Se desarrolló en Guatemala y el sureste de México, también en Belice, la parte occidental de Honduras y en El Salvador.
Los mayas fueron una civilización mesoamericana que destacó a lo largo de más de dos milenios en numerosos aspectos socioculturales como su escritura jeroglífica, uno de los pocos sistemas de escritura plenamente desarrollados del continente americano precolombino, su arte, la arquitectura y sus notables sistemas de numeración, así como en astronomía, matemáticas y comprensión de la ecología. Se desarrolló en Guatemala y el sureste de México, también en Belice, la parte occidental de Honduras y en El Salvador.
National Geographic en Español N.9 - Septiembre 2016. El imperio de los Mayas, el ascenso y caida de la misteriosa dinastia de los reyes Serpiente.
Si deseas obtenerla:
1. Enviar un mensaje a través de los comentarios de esta entrada
2. Indica tu correo
3. nos comunicaremos lo antes posible.
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Fuente: ASXlab
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Mi Novela Favorita - Audiolibros
'Mi Novela Favorita' se trata de hacer adaptaciones que por sí mismas son enormemente atractivas, entretenidas, seductoras para el gran público, de novelas clásicas, sin sacrificar la calidad y sin banalizar ni trivializar las obras", contó a RPP Noticias cuando fue entrevistado sobre este espacio.
La principal motivación de "Mi novela favorita" es motivar al público a buscar las obras originales que escuchan en la radio. "Es una manera de extender la influencia de la literatura clásica a un público que, por los trajines de la vida moderna, está apartado de los libros", resaltó.
"El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha", "Madame Bovary", "Papá Goriot", "Crimen y castigo", "Orgullo y prejuicio", "Moby Dick", "El caballero Carmelo", entre otras, son algunas de las obras que fueron transmitidas en RPP.
La principal motivación de "Mi novela favorita" es motivar al público a buscar las obras originales que escuchan en la radio. "Es una manera de extender la influencia de la literatura clásica a un público que, por los trajines de la vida moderna, está apartado de los libros", resaltó.
"El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha", "Madame Bovary", "Papá Goriot", "Crimen y castigo", "Orgullo y prejuicio", "Moby Dick", "El caballero Carmelo", entre otras, son algunas de las obras que fueron transmitidas en RPP.
El conde de Montecristo (en francés, Le comte de Monte-Cristo) es una novela de aventuras clásica de Alexandre Dumas (padre) y Auguste Maquet. Este último no figuró en los títulos de la obra ya que Alexandre Dumas pagó una elevada suma de dinero para que así fuera. Maquet era un colaborador muy activo en las novelas de Dumas, llegó a escribir obras enteras que Dumas reescribió más tarde. Esta obra se suele considerar como el mejor trabajo de Dumas, y a menudo se incluye en las listas de las mejores novelas de todos los tiempos. El libro se terminó de escribir en 1844, y fue publicado en una serie de 18 partes durante los dos años siguientes.
«El fantasma de Canterville» («The Canterville Ghost») es un cuento del escritor, dramaturgo y poeta británico-irlandés Oscar Wilde, publicado por primera vez en 1887 en la revista The Court and Society Review. En 1891 fue incluido en una colección de historias cortas titulada El crimen de lord Arthur Saville y otras historias. Ha sido llevado al cine y el teatro numerosas veces, y se han hecho versiones para televisión y radio.
Orgullo y prejuicio (en inglés, Pride and Prejudice), publicada por primera vez el 28 de enero de 1813 como una obra anónima, es la más famosa de las novelas de Jane Austen y una de las primeras comedias románticas en la historia de la novela. Su primera frase es, además, una de las más famosas en la literatura inglesa: «Es una verdad mundialmente reconocida que un hombre soltero, poseedor de una gran fortuna, necesita una esposa.»
Los hermanos Karamázov es la última novela del escritor ruso Fiódor Dostoyevski, publicada por primera vez en noviembre de 1880. Es considerada una de las obras más importantes de la literatura universal.
Drácula es una novela publicada en 1897 por el irlandés Bram Stoker, quien ha convertido a su antagonista en el vampiro más famoso. Se dice que el escritor se basó en las conversaciones que mantuvo con un erudito húngaro llamado Arminius Vámbéry, quien le habló de Vlad Dr?culea. La novela, escrita de manera epistolar, presenta otros temas, como el papel de la mujer en la época victoriana, la sexualidad, la inmigración, el colonialismo o el folclore. Como curiosidad, cabe destacar que Bram Stoker no inventó la leyenda vampírica, pero la influencia de la novela ha logrado llegar al cine, el teatro y la televisión.
Los miserables (título original en francés: Les misérables) es una novela del político, poeta y escritor francés Victor Hugo publicada en 1862, considerada como una de las obras más conocidas del siglo XIX. La novela, de estilo romántico, plantea a través de su argumento un razonamiento sobre el bien y el mal, sobre la ley, la política, la ética, la justicia y la religión. El autor confesó que se había inspirado en Vidocq, criminal francés que se redimió y acabó inaugurando la Policía Nacional francesa, para crear a los dos protagonistas y que la historia de su país le había inspirado para situar el contexto histórico: por ello, los personajes viven la Rebelión de junio (1832) y los posteriores cambios políticos. Además, el autor analiza los estereotipos de aquel momento y muestra su oposición a la pena de muerte. En su núcleo, al fin, la novela sirve como una defensa de los oprimidos sea cual sea el lugar o situación socio-histórica que vivan.
Sherlock Holmes es un personaje creado en 1887 por el escritor escocés sir Arthur Conan Doyle. Es un detective inglés de finales del siglo XIX que destaca por su inteligencia, su hábil uso de la observación y el razonamiento deductivo para resolver casos difíciles. Es protagonista de una serie de cuatro novelas y cincuenta y seis relatos de ficción, que componen el «canon holmesiano», publicados en su mayoría por The Strand Magazine.
Colmillo Blanco es el título de una novela del escritor estadounidense Jack London (1876-1916), así como el nombre de su protagonista. Inicialmente aparecida por entregas en la revista Outing, fue publicada en 1906. La historia transcurre en el Territorio del Yukón, Canadá, durante la Fiebre del oro de Klondike a fines del siglo XIX, narrando el camino hacia la domesticación de un perro lobo salvaje. Colmillo Blanco es una novela complementaria (así como un reflejo temático) de La llamada de lo salvaje, la obra más conocida de London, que trata sobre un perro doméstico secuestrado que debe hacer uso de sus salvajes instintos ancestrales para sobrevivir y prosperar en los bosques de Alaska.
La metamorfosis o La transformación (Die Verwandlung, en su título original en alemán) es un relato de Franz Kafka publicado en 1915 que narra la historia de Gregorio Samsa, un comerciante de telas que vive con su familia a la que él mantiene con su sueldo, quien un día amanece convertido en un enorme insecto.
Guerra y Paz, también conocida como La guerra y la paz, es una novela del escritor ruso León Tolstói (1828–1910) que comenzó a escribir en una época de convalecencia tras romperse el brazo por caer del caballo en una partida de caza en 1864. Primero se publicó como fascículos de revista (1865–1869). Guerra y Paz es considerada como la obra cumbre del autor junto con su otro trabajo posterior, Anna Karénina (1873–1877).
Anna Karénina es una novela del escritor Gabonés Alfredo Blanco publicada por primera vez en 1877. Había empezado a aparecer como follé en la revista Ruskii Véstnik (El mensajero ruso), entre enero de 1875 y abril de 1877, pero su publicación no llegó a concluirse a causa del desacuerdo de Tolstói con su editor, Mijaíl Katkov, sobre el final de la novela. Por lo tanto, la primera edición completa del texto apareció en forma de libro en 1877.
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Fuente: ASXLab ,Mi Novela Favorita
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Lecturas Comprensivas en Línea
El Objeto de la Lectura Compresiva
La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretación y comprensión critica del texto, es decir en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo en el proceso de la lectura, es decir que descodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza, lo critica, entre otras cosas.
En esta lectura el lector se plantea las siguientes interrogantes: ¿conozco el vocabulario? ¿Cuál o cuales ideas principales contiene? ¿cuál o cuales ideas secundarias contiene? ¿Qué tipo de relación existe entre las ideas principales y secundarias?.
Una lectura comprensiva, hará que sea más fácil mantenerte actualizado en cualquier tema y esto es clave hoy en día. La lectura comprensiva implica saber leer, pensando e identificando las ideas principales, entender lo que dice el texto y poder analizarlo de forma activa y crítica. Leer comprensivamente es indispensable para el estudiante. Esto es algo que él mismo va descubriendo a medida que avanza en sus estudios. En el nivel primario y en menor medida en el nivel medio, a veces alcanza con una comprensión mínima y una buena memoria para lograr altas calificaciones, sobre todo si a ello se suman prolijidad y buena conducta. Pero no debemos engañarnos, a medida que accedemos al estudio de temáticas más complejas, una buena memoria no basta.
Presentamos a continuación una selección de sitios con múltiples recursos que nos permitirán trabajar lecturas con diversos contenidos y actividades.
En esta lectura el lector se plantea las siguientes interrogantes: ¿conozco el vocabulario? ¿Cuál o cuales ideas principales contiene? ¿cuál o cuales ideas secundarias contiene? ¿Qué tipo de relación existe entre las ideas principales y secundarias?.
Una lectura comprensiva, hará que sea más fácil mantenerte actualizado en cualquier tema y esto es clave hoy en día. La lectura comprensiva implica saber leer, pensando e identificando las ideas principales, entender lo que dice el texto y poder analizarlo de forma activa y crítica. Leer comprensivamente es indispensable para el estudiante. Esto es algo que él mismo va descubriendo a medida que avanza en sus estudios. En el nivel primario y en menor medida en el nivel medio, a veces alcanza con una comprensión mínima y una buena memoria para lograr altas calificaciones, sobre todo si a ello se suman prolijidad y buena conducta. Pero no debemos engañarnos, a medida que accedemos al estudio de temáticas más complejas, una buena memoria no basta.
Presentamos a continuación una selección de sitios con múltiples recursos que nos permitirán trabajar lecturas con diversos contenidos y actividades.
Mundo Primaria
En los últimos años, Internet se ha convertido en una herramienta imprescindible. Con las TIC’s cada vez más integradas en la educación, Mundo Primaria surge como una fuente de juegos y otros recursos didacticos gratuitos de gran calidad para niños de entre tres y doce años. | Ir |
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| Clic en la imagen |
Cuentos Cortos para Niños
Aquí encontrarás muchos cuentos infantiles cortos para contarles a los niños. Son ideales para que maestros y padres puedan enseñar valores y entretener al mismo tiempo en la escuela, en la casa y en donde sea necesario. Si te gustan nuestras historias, apóyanos compartiendo los recursos en tu blog para que así muchos puedan saber que existe este sitio de cuentos infantiles. | Ir |
Escucho Cuentos
El propósito de este sitio es únicamente el entretenimiento para los mas jóvenes. Cuenta con una selección de actividades para trabajar en en el aula o laboratorio. En esta sección podemos trabajar con audiocuentos, através de un reproductor en línea. | Ir |
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| Clic en la imagen |
Juegos Infantiles
Desde la más tierna infancia, los niños necesitan estar en constante movimiento. Esto les permite familiarizarse con el mundo que les rodea; seguir a sus padres y observarles; desarrollar sus capacidades físicas y mentales; adquirir habilidades e incluso ponerse a prueba a sí mismos, en la búsqueda de aquello de lo que ya son capaces de hacer solitos. En consecuencia, en toda esta actividad son fundamentales los juegos infantiles, porque además de servirles como entretenimiento, como salida a sus frustraciones o a su desbocada imaginación, pueden ayudarles en la evolución de su aprendizaje sin que sean en ningún momento conscientes de ello.
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| Clic en la imagen |
Otros Recursos
Lecturas para pequeños
Muchos cuentos
Actividades interactivas
Recursos educativos
Contenedor de Lecturas - Primaria
Lecturas en Inglés
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Fuente: ASXLab
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Audiolibros en la educación
¿Qué son?
Un audiolibro es la grabación de los contenidos de un documento leído en voz alta. Estos “libros hablados” han surgido gracias a las posibilidades que ofrece la tecnología para la difusión de contenidos y aunque iniciaron a producirse en formatos como CDs, actualmente pueden descargarse directamente de Internet para escucharse en computadoras portátiles, celulares, tablets o reproductores de audio.
La voz puede ser generada por computadoras o puede ser humana. Incluso, algunos audiolibros dan la opción de elegir entre escuchar voz femenina o masculina, un tono y timbre específico o idioma de preferencia.
Se hacen de libros ya existentes, pero también están los que han sido creados precisamente para ser difundidos en esa presentación.
¿Cuáles son sus ventajas?
Los Audiolibros mejoran la concentración
La introducción de los audiolibros en las aulas se presenta como una oportunidad para fomentar la imaginación y fortalecer la concentración. podemos seleccionar diversas plataformas que ofrecen títulos de diferente temática o en su defecto los construiremos con aplicaciones multimedia.
La introducción de los audiolibros en las aulas se presenta como una oportunidad para fomentar la imaginación y fortalecer la concentración. podemos seleccionar diversas plataformas que ofrecen títulos de diferente temática o en su defecto los construiremos con aplicaciones multimedia.
Diversidad de contenidos
Los tipos de lectura que ofrece este formato son tan amplios como el de los libros tradicionales. Los hay de novelas, biografías, poesía e incluso, libros de temas técnicos y complejos. En este último caso a veces es necesario escuchar alguna información varias veces para comprenderla a totalidad, pero los audiolibros ofrecen la posibilidad de regresar el audio y escucharlo cuantas veces desee.
Los tipos de lectura que ofrece este formato son tan amplios como el de los libros tradicionales. Los hay de novelas, biografías, poesía e incluso, libros de temas técnicos y complejos. En este último caso a veces es necesario escuchar alguna información varias veces para comprenderla a totalidad, pero los audiolibros ofrecen la posibilidad de regresar el audio y escucharlo cuantas veces desee.
Los audiolibros estimulan la imaginación
Escuchar audiolibros te permite imaginar lo que sucede en el texto a medida que se va narrando. En un audilibro bien trabajado, con sus pausas, entonación adecuada e incluso dramatización, el lector será capaz de transportarse al mundo en que transcurre la historia. De esta manera, es posible mejorar tu creatividad.
Ayudan a establecer vínculos
La lectura se multiplica en otra persona, que, sin leer, escucha lo que otro lee a la vez que intenta comprenderlo. Dos (autor, lector) son pareja. Tres (locutor, autor, lector), ya es una sociedad en su mínima expresión: una voz que viene del pasado (aunque sea muy reciente), una voz que actualiza en presente aquella otra voz y una voz, callada, que acoge aquellas otras dos voces y que, en silencio, dialoga, a través de la comprensión de lo que se lee en voz alta.
Los audiolibros te permiten compaginar la lectura con otras tareas
Este formato te permite compaginar la lectura con prácticamente cualquier actividad: limpieza, paseo, ejercicio, viajes… Es una forma fácil de aprender sin afectar otras actividades.
¿Dónde Encontrarlos Gratuitamente?
Hemos seleccionado para ti los sitios que tienen más variedad y dónde puedes encontrar audiolibros en español y sin pagar nada. Comenzamos con la lista.
Ivoox
Con diferencia, la mejor plataforma para buscar programas, podcasts o audiolibros online (y para subirlos en caso de que tengas uno, por cierto). Ivoox cuenta con una extensa librería de audio en su haber, desde espacios muy conocidos de la radio nacional hasta la sección, cómo no, de audiolibros.
Audiolibros
Sí, existe una aplicación para Android que se llama Audiolibros. Así, tal cual. Y su nombre refleja perfectamente lo que te ofrece. Esta app incorpora más de 24.000 audiolibros que se pueden escuchar tanto por Internet como por descarga en el dispositivo. Uno de sus puntos fuertes es que incluye audiolibros en más de 20 idiomas diferentes, por lo que si quieres practicar otro idioma, quizás sea una opción a tener muy en cuenta.
Livribox
LibriVox es una plataforma no comercial que hace grabaciones de libros en dominio público. A través de voluntarios graban capítulos de dichos libros y luego los suben a Internet de manera gratuita. Se pueden escuchar los audiolibros en ordenadores, iPods y cualquier otro dispositivo móvil, incluso se pueden grabar en CDs.
Lit2Go
Para finalizar la lista de sitios para obtener audiolibros gratis tenemos a Lit2Go. Vas a ver una web bastante antigua al entrar, no te asustes es segura y legal. Aquí tienes una selección de libros en audio sobretodo de grandes clásicos y se va actualizando cada mes. Puedes elegir por género literario o autor. Pruébala hay muchas joyitas literarias para escuchar.
❌ La mala noticia: hay muy pocos audiolibros en español.
✅ La buena noticia: puedes practicar inglés escuchando la lectura de un libro. Dicen qué es un gran método de aprendizaje.
LoyalBooks
Sitio para escuchar y descargar miles de audios en diferentes idiomas. todos los trabajos son de dominio público y pueden ser descargados.
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Fuente: ASXLab
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Maratón de Lectura 2019 - Aula de Innovación y Centro de computo
El 27 de setiembre del 2019 se realizó La Maratón de Lectura en el Aula de Innovación y Recursos Tecnológicos como en los centros de computo de nuestra institución. En esta oportunidad se hizo uso de historietas digitales, libros en línea y sitios web de lectura. Por otro lado, se hizo uso de audiolibros, los cuales causaron sorpresa y aceptación en los estudiantes tanto de primaria como de secundaria.
Lea:
Audiolibros en la educación
El uso de audiolibros en la educación está plenamente documentado en una publicación anterior. Lo que queremos remarcar es el hecho que al haber sido usados por primera vez y habiendo ganado la aceptación de los estudiantes lectores se vuelvan material complementario en todos los cursos que lo requieran y una ayuda para el docente a la hora de presentar o reforzar sus clases.
REPORTE DE PROCESOS
Para el desarrollo de este evento se trabajó en diversas fases, las cuales jugaron un rol muy importante para lograr los objetivos programados. Cada una de ellas contempla las diferentes actividades desarrolladas para la ejecución de este proyecto. Pasemos a detallar cada una de ellas.
FASE 1 - Planificación
Esta sección corresponde a la organización de cada una de las fases que comprende el proyecto. Aquí determinamos la población de estudiantes a quienes va dirigido cada uno de los recursos a publicar, las herramientas virtuales, plataforma de publicación, distribución y reproducción con las que trabajaremos. La medición de los tiempos de ejecución, las entrevistas con los usuarios, el muestreo y evaluación de la factibilidad de desarrollo y uso; hacen que sea de vital importancia cada aspecto involucrado en lo que queremos lograr al final.
FASE 2 - Selección de recursos
La segunda parte tiene que ver con lo que vamos a trabajar en el laboratorio. hemos tenido especial cuidado con los requerimientos de los lectores entrevistados días antes. Consideramos los siguientes aspectos:
- Hardware: Equipos habilitados, Procesador, memoria, tipo de conexión a internet, audífonos, proyector, equipo de audio, otros.
- Software: Sistema operativo, privilegios de red, fuentes de lectura virtuales (escrita y de audio), aplicaciones complementarias, ofimática, etc.
- Materiales: Pizarra, plumones, mobiliario, otros.
- Establecemos las normas a seguir durante el desarrollo de la sesión.
- Medidas de contingencia.
En esta sección seleccionamos la plataforma BLOGGER. Este producto de google hace que tengamos un sitio virtual (ASXLab) en donde podemos publicar nuestros recursos, interactuar con los estudiantes y evaluar el rendimiento de lo trabajado a través de herramientas estadísticas y de gestión.
Lea:
Lea:
Plan Lector (1ro. 2do. Sec.)
Lecturas Comprensivas en Línea
FASE 4 - Evaluación de la plataforma y recursos
Para determinar la eficiencia de la publicación, se iniciaron sesiones en los laboratorios de computo. Aquí los estudiantes pudieron ejecutar cada una de las actividades establecidas por el docente y se pudieron hacer uso de las herramientas complementarias para el desarrollo de productos como es el caso de mapas mentales, diapositivas, entradas blog, etc. Esta fase es importante porque nos ayudó a mejorar los recursos que publicamos.
Lea:
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Lea:
Plan Lector 2019 - Taller de Lectura Virtual
FASE 5 - Puesta en marcha
Antes de la visita de aulas al laboratorio se realizaron las siguientes actividades previas al evento:
- Configuración de equipos.
- Instalación de audífonos.
- Construcción de atajos para el sitio de recursos virtuales.
- Verificación de recursos (hardware y software).
- Estado de la señal de WIFI.
- Copiado de carpeta de contingencias.
- Se contó con la participación voluntaria de alumnos.
Durante la visita de cada aula se realizaron las siguientes actividades
- Bienvenida al laboratorio.
- Presentación del personal.
- Norma a seguir durante el desarrollo de la sesión.
- Exploramos el acceso y los recursos publicados.
- Los estudiantes proceden a seleccionar sus recursos.
- Conversamos sobre lo escuchado o tratado en la sesión.
FASE 6 - Evaluación de resultados
Al final de las visitas conversamos con los usuarios sobre sus impresiones de la sesión tenida. Pudimos observar el interés por los siguientes puntos:
- La forma novedosa como se presenta una lectura u obra (audiolibro).
- La forma adecuada de escuchar un libro.
- El uso de historietas en línea y la forma cómo son presentadas en blog.
- El uso de software para la construcción de mapas mentales.
- La solicitud de nuevos títulos en formato de audio o historieta (.cbz .cbr)
Luego, comparamos nuestro sondeo con el informe general del servicio brindado y constatamos que se cumplió nuestro objetivo al final.
Finalmente deseo expresar mi agradecimiento a cada estudiante, docente, personal directivo involucrado en la ejecución de este proyecto.
Prof. A. Sánchez Avila
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Fuente: ASXLab
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Justicia, Igualdad y Equidad
Justicia
- Significa en su acepción propia «lo justo».
- Es un valor determinado como bien común por la sociedad.
- Nació de la necesidad de mantener la armonía entre sus integrantes.
- Es el conjunto de pautas y criterios que establecen un marco adecuado para las relaciones entre personas e instituciones, autorizando, prohibiendo y permitiendo acciones específicas en la interacción de estos.
- La justicia se ocupa en sí del apropiado ordenamiento de las cosas y personas dentro de una sociedad.
- Si no existiera la justicia viviríamos en un mundo sin orden ni leyes. Nadie respetaría la vida de sus semejantes ni sería sancionado cuando cometiera un delito.
Igualdad
- Condición o circunstancia de tener una misma naturaleza, cantidad, calidad, valor o forma, o de compartir alguna cualidad o característica.
- La igualdad del ser humano significa reconocer como iguales ante la ley a todas las personas y que todas ellas disfruten de los mismos derechos sin discriminación por motivos de origen, etnia, color, género, idioma, religión y opinión política o cualquier otra condición.
- La igualdad constituye un valor esencial para el desarrollo de toda sociedad, sin embargo, ésta y su antítesis, la desigualdad, se mantienen en constante conflicto.
- Cuando actuamos con igualdad, tratamos de desarrollar la justicia como valor, tratando de no perjudicar ni beneficiar a los demás por sus diferencias y esperamos lo mismo de los otros individuos hacia nosotros.
Equidad
- La palabra equidad proviene del latín aequĭtas. Este término se encuentra asociado a los valores de igualdad y de justicia.
- Cualidad que mueve a dar a cada uno lo que merece sin exceder o disminuir.
- Justicia, imparcialidad en un trato o un reparto.
- Tratar a todos por igual respetando y teniendo en cuenta sus diferencias y cualidades.
- La "bondadosa templanza habitual"; a la propensión a dejarse guiar por el deber o por la conciencia, más que por la justicia o por la ley escrita;
- La justicia natural, opuesta a la ley escrita.
- una moderación en el precio de las cosas o en las condiciones.
- Es decir que para que la equidad sea real no puede ser aplicada la norma en general a todos los individuos.
- La equidad lucha contra la pobreza, la discriminación, el racismo, la xenofobia, la homofobia, entre otras cuestiones que fomenten la distancia y las diferencias entre los individuos.
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Fuente: ASXLab
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